Frise chronologique

Les cinq grandes périodes

Au CE1, le programme de 2026 fait repérer et retenir cinq grandes périodes sur une frise. Il donne leurs bornes « par convention, en Europe ».

En 6e, le programme rappelle que ce découpage est une convention, « sujet à débats ». Il propose deux bornes pour trois passages. L’Antiquité finit en 395 ou en 476, le Moyen Âge en 1453 ou en 1492, et l’époque contemporaine commence en 1789 ou en 1815. Le modèle « 6e : bornes des périodes » les montre côte à côte.

L’outil garde les bornes du CE1. La Préhistoire ne tient pas sur une feuille avec les autres périodes. Sur une frise de 5 000 ans longue de 25 cm, 3 millions d’années demanderaient 150 m. Sa bande est donc coupée au bord gauche, avec une note qui donne son début.

Faire sa frise en quatre étapes

1. Choisir le début et la fin. Prenez un peu avant la première date et un peu après la dernière. Dans l’outil, une année avant J.-C. se tape « 52 av. J.-C. », ou -52 en raccourci.
2. Choisir l’échelle. Sur une frise juste, la même longueur vaut toujours la même durée. Une ressource d’évaluation d’Eduscol de 2017 range au plus haut niveau de maîtrise l’élève qui représente une durée « en respectant l’échelle du temps ». De 3000 av. J.-C. à 2026, il s’écoule 5 025 ans. L’outil garde 26,1 cm pour l’axe d’une feuille A4 en paysage, et 5 025 ÷ 26,1 donne environ 192,5 ans par centimètre. On prend la valeur ronde juste au-dessus, 1 cm pour 200 ans, et la frise mesure 25,1 cm.
3. Placer les dates. Une date se mesure depuis le début de la frise. De 3000 av. J.-C. à 1492, il s’écoule 3 000 + 1 492 − 1 = 4 491 ans. Divisés par 200, ils placent 1492 à 22,5 cm du bord. Un évènement qui dure, comme un règne, devient une barre.
4. Donner un titre et écrire l’échelle. Sans elle, personne ne peut relire les durées. L’outil l’écrit en haut de la feuille, avec un trait de 1 cm pour la vérifier à la règle.

Quand deux étiquettes se gênent, l’outil en monte une d’un étage, pour qu’elles ne se recouvrent pas. Une date donnée en siècles, ou discutée entre deux bornes, est tracée en pointillés.

Avant et après J.-C.

Dans la façon de compter des historiens, celle de l’école, l’année 0 n’existe pas : juste avant l’an 1 vient l’an 1 av. J.-C. Une note de l’Institut de mécanique céleste et de calcul des éphémérides, à l’Observatoire de Paris, en tire une règle de calcul. On ne peut pas additionner les deux dates telles quelles. De l’an 4 av. J.-C. à l’an 2, il s’écoule 5 ans, et non 6.

Du siège d’Alésia, en 52 av. J.-C., à la fin du règne d’Auguste, en 14, il s’écoule donc 52 + 14 − 1 = 65 ans. L’outil compte ainsi pour placer chaque date, et il refuse l’année 0.

Sur la graduation, l’an 1 prend la place du 0 : 500 av. J.-C., puis 1, puis 500. Le premier intervalle compte 500 ans et le second 499. Sur une feuille, cet écart d’un an ne se voit pas.

Pour le siècle d’une année, retirez ses deux derniers chiffres et ajoutez 1. L’année 1492 est au XV^e siècle. Une année en 00 ferme son siècle, et 1900 appartient au XIX^e siècle. Avant J.-C., le calcul ne change pas. Le siège d’Alésia, en 52 av. J.-C., a lieu au I^er siècle av. J.-C., le dernier avant notre ère. Quand les graduations vont de 10 en 10 ans jusqu’à 100 en 100 ans, une bande des siècles en chiffres romains s’ajoute sous les années.

Les repères du programme, niveau par niveau

Le programme d’histoire-géographie publié en 2026 s’applique au CP et au CM1 depuis la rentrée 2026. Le CE1, le CE2, le CM2 et la 6e l’auront à la rentrée 2027. En 2026-2027, ces quatre classes suivent encore le programme de 2020.

Celui de 2020 demande aussi la frise. Au cycle 2, l’élève y situe des évènements vécus ou non, et repère les grandes périodes au CE2. Au cycle 3, il lit des frises « à différentes échelles ». Mais il ne donne presque aucune date : au CM2, un seul repère, 1892. Les modèles reprennent donc les repères datés de 2026, et chacun dit à quelle rentrée il s’applique.

Sous la frise, chaque date porte sa source : le programme et sa page. Une date que vous tapez est notée « ajoutée par vous ».

Le programme souhaite que la frise suive la classe d’un niveau à l’autre. Enregistrée dans un fichier, la vôtre se rouvre l’année suivante, sur n’importe quel appareil.

Imprimer, projeter, afficher en classe

Choisissez une feuille A4 ou A3 en paysage, ou une bande murale de 2 à 8 feuilles A4. Les feuilles de la bande sont numérotées, et un trait de coupe et une bande de collage les raccordent. L’échelle reste exacte d’une feuille à l’autre. Pour une frise à remplir, la frise chronologique vierge propose aussi des PDF prêts.

La touche F projette la frise. Les flèches passent d’un évènement à l’autre ; celui qui est choisi s’écrit en grand au-dessus de la frise. Espace cache son texte : la classe devine ce qui s’est passé à cette date, puis Espace le montre.

La frise reste sur votre appareil ; rien n’est envoyé, et la page n’a ni publicité ni mesure d’audience. Le lien copié n’ouvre que le modèle et le format choisis, jamais ce que vous avez tapé.

Ce que dit le programme